La récente publication des notes de coupe d’accès à l’Université confirme une réalité : l’intérêt des élèves pour les carrières scientifiques ou STEAM. Les programmes conjoints de Physique-Mathématiques et Mathématiques et d’Ingénierie Informatique sont ceux qui affichent les notes les plus élevées, suivis de Médecine, d’Ingénierie Biomédicale et de Biotechnologie. Cela s’explique par le fait que nos jeunes sont conscients du bon moment que traverse l’Aragon en termes d’investissements d’entreprise en général, et technologiques en particulier.
C’est-à-dire que notre Communauté Autonome a besoin de beaucoup de talent STEAM et nos jeunes le savent. La déconnexion entre l’offre de formation et les besoins des entreprises est l’un des domaines identifiés par le Think Tank de CEOE Aragon qui doit être abordé pour améliorer notre compétitivité. Dans les formations du secteur de la santé, on estime un déficit de 1 500 professionnels en soins infirmiers et plus de 250 seulement en médecine de soins primaires.
Dans ce contexte, depuis la Junte +STEAM Aragón (soutenue par CEOE, Directivas de Aragón et la DGA, ainsi que plus de 50 organisations), nous défendons que ces compétences devraient être considérées comme centrales et s’étendre dès les premières étapes de formation jusqu’aux plus avancées. Cependant, un facteur affectant également la qualité a été identifié : le manque de mise à jour et de spécialisation des enseignants dans les domaines technologiques et STEAM.
À cet égard, nous identifions trois écarts sur lesquels les enseignants, les familles, les entreprises et les institutions doivent travailler. Le premier est l’écart de genre : nos jeunes filles n’aime pas les STEAM. Les chiffres ne sont pas très encourageants : seulement 25 % des étudiants STEAM en Aragon sont des filles et encore moins dans certaines ingénieries. Créer des environnements inclusifs et de parité tant dans la classe que dans le milieu professionnel est de la responsabilité de chacun.
Le deuxième écart identifié est l’écart territorial : dans certains domaines, les zones rurales n’ont pas les mêmes opportunités que les zones urbaines. En pensant à l’avenir, la solution ne peut pas être que les jeunes quittent les environnements ruraux pour aller dans les villes.
Le troisième problème à traiter est d’ordre socioéconomique et fait partie de l’éducation dans les écoles : le manque de programmes de formation intégrés fait que les familles conscientes de l’importance du technologique et avec un plus grand pouvoir d’achat complètent la formation avec des activités parascolaires.
La collaboration public-privé est essentielle pour résoudre la déconnexion actuelle entre la formation et le marché du travail. L’Aragon fait face à de grandes opportunités pour son développement dans lesquelles le talent et sa bonne gestion sont clés.
ARTICLE D’OPINION CEOE ARAGON
AUTEUR : María Sasot, vice-présidente de CEOE Zaragoza et présidente de Directivas de Aragón
