Valentia a présenté deux recherches innovantes lors du III Congrès International «Penser l’Éducation» à Huesca, en collaboration avec l’Université de Saragosse. Ces études mettent en lumière comment la combinaison de méthodologies scientifiques et humanistes peut transformer l’apprentissage des adultes avec un handicap intellectuel.
Joel Antequera Segovia, formateur du programme Impulsa de Valentia, accompagné de chercheurs de l’Université de Saragosse, a présenté une étude intitulée «Analyse d’un programme éducatif sur le développement des fonctions exécutives chez les adultes avec un handicap intellectuel». Cette analyse révèle qu’un programme intégrant un entraînement cognitif gamifié et un travail dialogique basé sur la poésie améliore de manière significative l’autonomie, la mémoire, l’attention et la flexibilité cognitive des participants. La recherche suggère que les propositions éducatives peuvent être plus efficaces en combinant des preuves scientifiques avec une approche humaniste.
Redesign de la salle de classe en tant qu’agent actif
Lors d’une autre présentation, Andrea Oliván Pociello et Joel Antequera Segovia ont introduit «La salle de classe comme agent pédagogique : une proposition innovante pour le redesign de l’espace éducatif afin d’améliorer l’apprentissage des personnes avec un handicap intellectuel». Ce projet redéfinit la salle de classe non seulement comme un conteneur, mais comme un outil éducatif actif. Il propose un design d’espaces accessibles qui favorisent la participation, l’autorégulation, le bien-être émotionnel et l’apprentissage fonctionnel, en alignant méthodologie, accessibilité et environnement physique.
Philosophie et participation de Valentia
Les deux recherches reflètent l’approche du programme Impulsa de Valentia, qui se concentre sur la personne et se base sur des preuves, en considérant les conditions cognitives, émotionnelles et physiques qui facilitent l’apprentissage. Lors du congrès, Valentia a également participé activement avec Belén Pérez, responsable du Service de Formation et d’Emploi, lors de la table inaugurale. De plus, des bénévoles de l’organisme ont collaboré aux tâches de soutien et d’accueil, et des bombes de semences élaborées par des participants du programme La Botiga ont été distribuées, symbolisant comment les bonnes conditions permettent la croissance.
Le III Congrès International «Penser l’Éducation» a été organisé par le Groupe de Recherche «Éducation avec sens et qualité de vie» du Campus Iberus et le Groupe d’Innovation Pédagogique Maïeutique de l’Université de Saragosse, en collaboration avec diverses universités et institutions nationales et internationales. Les recherches présentées à Huesca soulignent l’engagement de Valentia à démontrer que les personnes avec un handicap intellectuel sont des acteurs principaux dans le développement de progrès éducatifs.
