Considérant les défis du XXIe siècle, la Plaza Expo de Saragosse s’est transformée pendant quelques heures en un marché où les véritables protagonistes n’étaient pas de grandes entreprises ou des entrepreneurs aguerris, mais près de 3 000 élèves de primaire qui ont mis à l’épreuve les compétences acquises tout au long de l’année scolaire. Organisés en coopératives, ils ont conçu des produits, géré des projets et défendu leurs initiatives devant leurs camarades, leurs familles et des visiteurs dans le cadre du programme éducatif “Apprendre à Entreprendre”, soutenu par la Fondation Ibercaja.
Cette journée a rassemblé des étudiants de 65 établissements scolaires de Saragosse et de sa province, avec un total de 136 coopératives scolaires. Le marché, organisé à proximité de Mobility City, a marqué la clôture de la seizième édition d’une initiative qui s’est imposée comme l’une des expériences les plus pertinentes d’entrepreneuriat éducatif en Aragon.
Au-delà de la vente symbolique de produits artisanaux réalisés par les élèves eux-mêmes, cette activité vise un objectif plus ambitieux : rapprocher les jeunes du monde de l’entreprise d’une manière pratique, collaborative et adaptée à leur âge. Pendant plusieurs mois, les participants ont travaillé à la création et à la gestion de petites coopératives, apprenant des concepts liés à l’organisation d’entreprise, à la prise de décision, à la créativité, à la communication et à la responsabilité partagée.
Dans un contexte économique marqué par la transformation technologique et la nécessité de nouvelles compétences professionnelles, des programmes comme celui-ci témoignent d’une tendance croissante dans de nombreux pays : intégrer l’esprit entrepreneurial dans le domaine éducatif pour développer des compétences transversales essentielles pour toute carrière future.
Cette initiative fait partie des programmes éducatifs du Département de l’Éducation du Gouvernement d’Aragon et bénéficie de la collaboration active des enseignants, qui accompagnent les élèves à chaque étape du projet. Les élèves créent leur entreprise, rédigent des statuts, apportent un capital social symbolique, répartissent les responsabilités et développent une identité de marque propre à l’aide de la création de marques, de logos et de supports de communication.
De plus, ils participent à des ateliers spécialisés sur la publicité, la vidéo et la technologie, réalisent des études de marché et découvrent le fonctionnement des entreprises et des institutions financières. L’objectif est qu’ils comprennent comment un projet entrepreneurial se construit dès ses débuts et quels sont les défis associés à la gestion d’une organisation.
La cérémonie officielle a vu la participation de représentants du Gouvernement d’Aragon et de la Fondation Ibercaja, qui ont souligné la valeur éducative de cette proposition alliant apprentissage pratique, travail d’équipe et initiative personnelle.
En clôture de la journée, des prix ont été remis pour récompenser différents aspects du travail réalisé par les coopératives scolaires. Parmi ceux-ci figurent les prix pour la meilleure marque et le meilleur logo, le meilleur panneau, la meilleure vidéo, le produit durable et le meilleur stand du marché.
La dimension atteinte par le programme au cours des dernières années témoigne de sa consolidation. Depuis son lancement en 2010, plus de 35 000 élèves de 727 établissements scolaires ont participé à cette expérience, créant et gérant plus de 1 600 coopératives scolaires.
Ce chiffre est particulièrement significatif à une époque où établissements éducatifs, entreprises et administrations publiques s’accordent à reconnaître l’importance de promouvoir des compétences telles que l’initiative, la créativité, la résolution de problèmes et la capacité d’adaptation. Ces compétences, au-delà de la création de futures entreprises, font partie de l’ensemble des connaissances et des attitudes requises par une économie de plus en plus complexe et en mutation.
La Fondation Ibercaja, une entité privée à but non lucratif avec une large expérience dans le développement de programmes sociaux, culturels et éducatifs, considère ce projet comme l’une de ses principales initiatives dans le domaine de la formation des nouvelles générations. L’organisation maintient une ligne d’action centrée sur le développement personnel et collectif à travers des initiatives reliant éducation, innovation et engagement envers le territoire.
L’image de milliers d’élèves défendant leurs idées, négociant avec des clients ou expliquant le fonctionnement de leurs coopératives offre une vision optimiste de l’avenir. Non pas parce que chacun d’eux deviendra entrepreneur, mais parce qu’ils apprennent quelque chose d’également précieux : travailler en équipe, assumer des responsabilités et transformer une idée en réalité tangible.
À une époque où l’éducation cherche à répondre aux enjeux du XXIe siècle, Saragosse prouve à nouveau que l’entrepreneuriat peut également commencer bien avant l’université ou le premier emploi. Parfois, cela commence dans une classe de primaire, avec une coopérative scolaire, une bonne idée et l’enthousiasme d’apprendre en agissant.
