350 enseignants universitaires, une centaine d’enseignants des cycles préuniversitaires ainsi que des étudiants de l’Université et de la Formation professionnelle participent aux XIXes Journées d’innovation pédagogique et de recherche en éducation de l’Université de Saragosse, une rencontre qui relie les salles de classe aragonaises à la recherche universitaire.
Les Journées d’innovation pédagogique réunissent l’Université et les établissements scolaires à Saragosse
Le Paraninfo de l’Université de Saragosse accueille ce mercredi et ce jeudi les XIXes Journées d’innovation pédagogique et de recherche en éducation, organisées sous le thème Une perspective critique sur l’impact académique et social de l’innovation pédagogique universitaire. Pendant deux jours, ce forum réunit des enseignants de différents niveaux afin d’analyser la portée des nouvelles méthodes dans les sphères académique et sociale.
L’inauguration a réuni le vice-recteur chargé de la politique académique de l’Université de Saragosse, Luis Morellón ; le directeur du Centre d’innovation, de formation et de recherche en sciences de l’éducation, Jacobo Cano ; ainsi que le directeur général de la politique éducative, de l’organisation, de l’équité et de la formation du gouvernement d’Aragon, José Luis Ferrando.
Outre les enseignants universitaires et ceux des établissements scolaires aragonais, ces journées associent des étudiants universitaires et des élèves des cursus de Formation professionnelle. L’événement offre ainsi un espace commun aux différents niveaux d’enseignement, autour de la formation des enseignants, de l’équité et de la mise en pratique de l’innovation.
La collaboration entre la DGA et UNIZAR stimule les projets de recherche en éducation
José Luis Ferrando a souligné les liens entre le département de l’Éducation, des Sciences et des Universités et l’Université de Saragosse, qui travaillent conjointement tant avec le vice-rectorat chargé de la politique académique qu’avec celui chargé de la stratégie numérique et de l’intelligence artificielle.
Cette coopération se traduit dans le programme des journées par la présentation de posters d’initiation à la recherche réalisés par des enseignants d’UNIZAR et par des enseignants des niveaux antérieurs à l’université. Ces échanges visent à rapprocher les établissements des connaissances actualisées produites par l’institution universitaire et, parallèlement, à faire remonter vers l’Université les besoins qui émergent dans les salles de classe.
Le responsable de la politique éducative a défendu l’idée que l’innovation doit placer l’élève au cœur des apprentissages. À cet égard, il a souligné qu’innover ne consiste pas à multiplier les initiatives, mais à les déployer avec un objectif, une orientation et une feuille de route clairement définie.
L’Aragon défend une innovation éducative fondée sur les données probantes et les résultats
Le département de l’Éducation promeut une innovation liée à la recherche et visant à produire un impact réel, mesurable et transformateur dans les salles de classe. Selon José Luis Ferrando, la participation d’enseignants de tous les niveaux renforce une ligne de travail fondée sur les données probantes et les résultats.
Les XIXes Journées d’innovation pédagogique et de recherche en éducation consolident ainsi un espace de rencontre entre l’Université de Saragosse et les établissements scolaires d’Aragon afin de débattre des moyens de transposer l’innovation dans les pratiques quotidiennes du système éducatif.
