Le gouvernement d’Aragon dirigera la mise en œuvre de DigiCLASS, un ambitieux projet européen visant à standardiser l’évaluation des compétences numériques dans le domaine scolaire. Financé par le programme Erasmus+ de l’Union européenne, cette initiative promet de révolutionner la manière dont les compétences numériques des élèves et des enseignants sont mesurées et certifiées à travers l’Europe.
Innovation dans l’évaluation des compétences numériques
DigiCLASS s’inspire du modèle français Pix et suit les directives du cadre européen DigComp. La plateforme est conçue pour évaluer initialement l’intégration pédagogique et les compétences des enseignants, avant de s’étendre aux élèves. L’objectif est que les élèves obtiennent une accréditation officielle reconnue dans tous les pays de l’Union européenne. Ce projet, prévu pour une durée de 32 mois, dispose d’un budget approximatif d’
Aragon comme épicentre du projet
Aragon ne se contentera pas de mettre en œuvre la plateforme en Espagne, mais jouera également un rôle crucial dans la coordination du Comité Pédagogique International, qui rassemblera des représentants de diverses administrations éducatives européennes. Les tests seront réalisés dans le réseau des écoles publiques de l’enseignement primaire, secondaire et de la formation professionnelle d’Aragon, fournissant un environnement réel pour le pilotage. La Université San Jorge d’Aragon dirigera l’analyse des besoins à l’échelle européenne et le design méthodologique d’évaluation.
Collaboration internationale et bénéfices attendus
Le projet se déroulera simultanément en Espagne, en Italie et en Autriche, avec la participation d’entités de France, de Grèce et de Belgique, et le soutien des ministères de l’Éducation de Slovaquie et de Luxembourg. Le Danemark fera également partie de cette collaboration internationale. DigiCLASS promet d’offrir une formation et des ressources innovantes aux enseignants, de fournir une évaluation équitable et une accréditation valide au niveau européen pour les élèves, et d’aider les administrations éducatives à identifier et à traiter les lacunes numériques de manière précoce.
